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教师如何培养小学生的积极心理品质论文

发布日期:2019-09-01 22:28   来源:未知   阅读:

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  一、全社会共同营造有利于培养教师积极健康自身心理的氛围。教师的自身心理素质的提高,从某种意义上来说是社会问题,因此,要从政策、管理等多方面尽可能地为教师创造宽松、愉快的环境。要通过各种政策的制定,来提高教师的社会地位、促进教师群体职业化的进程,形成尊师重教的社会风气。同时要加强师资队伍建设,把提高教师自身心理素质作为师训干训的重要部分。二、学校应采取有效措施努力提高教师的自身心理素质学校领导应当树立现代教育观念,充分认识教师心理健康的重要性,要全面关心教师,让教师拥有健康的身心,投身于繁重的教育工作,去培养具有健全人格的学生。 1、学校领导要重视心理管理,努力营造宽松民主的校园氛围与和谐的人际关系,关心教师,帮助教师改善工作环境,让教师心情舒畅地工作。 2、为教师提供必要的学习进修的机会,鼓励支持教师提高学历层次,帮助教师提高适应形势的能力。帮助教师提高业务水平,改进教学方法,提高工作效率,提供成功机会,建立自信心与自豪感。 3、建立有效的评价激励机制。在职称评定、年度考核、评优评先中学校要尽可能做到公正、公开、公平。 4、学校要加强校园文化建设,利用节假日经常组织丰富多彩、健康文明,教职工喜闻乐见的文体娱乐活动,丰富教师的课余文化生活,让教师的情感交流、宣泄的渠道畅通,在活动中得到心理补偿。三、从我做起,积极提高自身的心理素质。工作方面。教师应注意加强学习,提高自身的心理素质,以正确引导学生。生活方面。建立良好人际交往圈。人类的心理适应就是对人际关系的适应,具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高,对挫折的承受能力和社会适应能力就愈强,在社会生活中也就愈成功。因此,教师要学会与人交际,善于与人交往,将自己和谐的融于社会之中,保证健康的心理。